Lección 4

Cómo prevenir el acoso escolar (bullying)

Fortaleciendo una política escolar integral que involucre a la comunidad escolar (incluyendo
el personal docente, directivos, administrativos, padres y madres de familia o en su caso
tutores y estudiantes), asumiendo la naturaleza multidimensional del acoso19.

Abordaje curricular: Se propone impartir el tema en una clase, reflexionar, y sensibilizarse de
las consecuencias que genera este problema: Detectar, identificar y prevenir.
Favorecer las habilidades sociales y psicológicas del alumnado: Comunicación, manejo de
emociones, trabajo cooperativo para resolver los problemas al interior.
Espacios escolares seguros (patio de recreo, cafetería, baños, jardines, pasillos) con
supervisión cercana y constante.

Estrategias reactivas: Se dan después de que se manifiesta el acoso escolar (bullying) y consisten  en escuchar el caso, atenderlo, denunciarlo, sancionarlo de acuerdo a los términos establecidos y darle seguimiento hasta sus últimas consecuencias.
Apoyo de pares: Con acciones proactivas de los mismos estudiantes (denunciando)20.

4.1 Resiliencia
Podemos definir la resiliencia como “la capacidad humana de recuperarse y sobreponerse con éxito a la adversidad” 21. Indica que la formación de una persona, no depende de sus experiencias en la infancia, es decir, una niña, niño o joven que sufrió pobreza, violencia o adicciones de los padres, puede salir adelante y formarse sin repetir esos patrones de conducta.
Sin embargo, no todas las niñas, niños o jóvenes lo logran. Por ejemplo: Una familia integrada
con dos hermanos sufrió pobreza y violencia; uno se convirtió en una persona con adicciones,
que comete conductas antisociales, mientras que el otro, logró estudiar una carrera universitaria y conseguir estabilidad en su vida.

¿Qué diferencia tienen estos dos hermanos?, si sufrieron problemáticas similares y se les
brindaron las mismas oportunidades. Los estudios del tema demuestran que la mayoría de
los niños(as) que logran sobreponerse a estas adversidades han estado en algún momento
en contacto con alguna persona (familia, docente, vecino, etc) con la que pudieron lograr un
vínculo positivo, que los valoró y respetó.


4.2 Acciones preventivas
Reducen las probabilidades de que ocurra el acto. Son precauciones tomadas a tiempo para
evitar algo que es posible, pero que no es deseado22.

4.2.1 Para alumnos(as) víctimas de acoso escolar (bullying)
• Evitar quedarse solos, sobre todo en zonas donde no haya personal de la escuela.
• Hablar de lo que ocurre con su padre, madre, tíos, amigos o con aquellas personas a quienes
les tengan más confianza.
• Intentar no mostrar miedo ni disgusto.
• Contestar con humor a las burlas.
• Evitar responder a los ataques (no otorgar poder a los agresores(as)).
• Ante una agresión, exigir que se detengan. Contestar con calma o de lo contrario, alejarse
de inmediato.
• Refugiarse donde haya un docente, amigo(a) o personal de la escuela.

4.2.2 Para la familia
• Preocuparse por sus hijos e hijas.
• Crear un canal de diálogo.
• Aprender a escuchar.
• Estar en contacto con el personal de la escuela y buscar información acerca de la forma en
la que se relaciona su hijo o hija con los otros compañeros.
• Conocer a los amigos(as) de sus hijos e hijas y a la gente con quienes conviven a diario.
• Regular los horarios y programas de televisión que sus hijos e hijas pueden ver así como
restringir el uso de dispositivos electrónicos (teléfono móvil).
• Conocer a los amigos y amigas que tiene por internet.
• Enseñarles a descifrar, entender y diferenciar el mundo real del virtual.
• Participar en las actividades extra escolares y comités de prevención.

Alerta para la familia
El acoso entre iguales limita las posibilidades de aprender; provoca en
las víctimas sufrimiento, soledad, inseguridad, pérdida de autoestima.
Una víctima de acoso escolar perderá el interés por la escuela, por sus
relaciones y actividades escolares.

4.2.3 Para los maestros
• Estar alerta.
• Fomentar la comunicación, el diálogo, la participación y el trabajo cooperativo.
• Hacer cumplir las normas y reglamentos de la escuela.

• Participar en el desarrollo de programas de prevención e intervención de la violencia y el
acoso escolar (bullying) en el contexto educativo.
• Incorporar herramientas lúdicas que refuercen una convivencia armónica en la comunidad
escolar.
• Crear un comité contra la violencia escolar.
• Recordar y divulgar el derecho de todas las niñas, niños y jóvenes a ser respetados. Nadie
puede abusar de ellos física, psicológica ni sexualmente.


Alerta para maestros(as)
Recuerde que durante el proceso de bullying, las niñas, niños y jóvenes
tienen miedo a decir qué les pasa por temor a sufrir mayor daño por parte
de sus agresores(as) o inclusive por pena. Por eso, es importante que
cuando no se encuentren razones para justificar un cambio de conducta
o aparezcan lesiones en un alumno(a), se establezca contacto con
familiares, compañeros y autoridades escolares. De aquí la relevancia
del comité de prevención de la violencia escolar.

Frases de prevención para los alumnos
• ¡La prevención la creas tú!
• Convierte lo negativo en positivo.
• No te compares con nadie. ¡Todos somos diferentes!
• Aceptación de nosotros mismos.
• Sé consciente de tus fracasos, logros y éxitos.
• Confía en ti mismo.
• Actúa de acuerdo a lo que piensas.
• Piensa, siente, comunica y actúa.
Alerta para el multiplicador
• Oriente a los alumnos(as) y explique los términos que son
desconocidos para ellos como “ciberbullying”, entre otros.
• Ejemplifique situaciones para facilitar la comprensión de los
términos.
• Enfatice las consecuencias del bullying para el agresor(a), víctima y
espectador(a).